Томас Даукса (р. 1988) - художник молодого поколения, которому недавно была присвоена степень доктора изящных искусств в Вильнюсской академии художеств. С 2009 года он активно участвует в групповых выставках в Литве и за ее пределами, а также провел несколько персональных выставок. Его работы были представлены на международных ярмарках современного искусства и в важных художественных учреждениях (Центр современного искусства (Вильнюс), Национальная галерея искусств (Вильнюс), Клайпедский центр культурных коммуникаций). В 2013 году Даукша стал лауреатом стипендии Ари Стиллмана.
В своих работах Даукша интересуется отношениями между различными системами и их элементами. Художник либо сам создает, либо наблюдает за уже существующими системами - электронными, биологическими и коммунальными. С самоотверженностью ученого он документирует происходящие в них явления, создает модели и макеты, экспериментирует с физическими явлениями (звуком и светом). Однако, в отличие от ученых, художник не ищет объективных доказательств того или иного утверждения или факта. Его исследования всегда оставляют место для тайны, упущения, воображения и случайности. Как исследователь, он довольно часто не держит дистанцию с объектом исследования и воздействует на создаваемые или воспроизводимые им системы, тем самым влияя на ход исследования. Зритель также часто вовлекается в игру с фактами и вымыслом. Таким образом, результат часто непредсказуем, каждый раз разный и не обязательно важный - внимание сосредоточено на самом процессе, подчеркивается временной и циклический характер исследования, действия и т.д.
Начав изучать живопись, сегодня Даукса расширил диапазон своего творчества и представляет свои исследования в различных формах - скульптуры, картины, инсталляции, фотодокументы и схемы. Несмотря на методы исследования, основанные на научной логике, художник уделяет большое внимание визуальному аспекту своих работ: объемам и формам, пропорциям, материальности и пространственному расположению. Его работы сочетают в себе привлекательную эстетическую форму и концептуальное содержание.
